对于中国的应试教育和一卷定终生的高考，制度改革已是多年的欠账。为什么至今才有复旦等大学不需要统一高考的自主招生试点？其中一个主要的原因就是担心不经过统一高考会造成新的不公，相比之下，似乎统一高考还有一定程度的公平。果然，在复旦和交大面试自主招生的新闻见报后，有关面试招生的公平性就立即遭到质问。

公平地讲，这些质问也是完全可以理解的。

近年来，许多人包括笔者建议中国的大学录取可以参考美国的做法，除了统一考试成绩外，也考虑高中成绩、老师推荐信、课外活动、申请作文、面试等。可是，参考美国的做法，说说容易，真要做起来就难了。一卷定终生只有这一个参数，可如果改成高中成绩等多项录取要求，要担心的因素就更多了，高中的成绩是否真实可靠，老师推荐信是否言过其实，申请的作文是不是找高手所写，更说不清的是，在一卷定终生的时候，关系还比较简单，如果加上面试等因素，背后的人为关系就更复杂了。因此，美国式的大学多项录取要求之做法远比一卷定终生对社会制度和环境的要求更高。

笔者认为，此次复旦通过考试预选、170名专家参与面试的试点，无疑是试图通过比较严密的程序来打消人们对社会环境可能造成新的不公的担心。尽管复旦的改制试点仍然会遇到许多挑战，但这是一个历史性的开端，可以通过这样的改革去促进社会环境的相应的建立。比如，相应的，中国的中学要改变专为应试教育培养学生的做法，更要挑战体制的廉洁和人的诚实，等等。高考制度的改革势在必行，不可能等到社会的环境条件都具备才进行，应该通过新的高考制度去促进相应体制和社会环境的建立和完善。

为考核此次改革试点的公正以及为今后更大范围的推广积累经验，笔者向国家教育部门、复旦大学和上海交大提出以下建议。首先，成立一个由政府有关部门、校方、教育专家（非复旦和交大任职）以及家长（家长的子女不在考生之中）组成的专门委员会。该委员会负责按学校的录取标准对所有考生的档案进行查阅、做出评价，并提交书面的评价报告，对学校的录取标准、面试程序和录取决定等进行全面的评价，并提出下一步试点的建议。此外，评价委员会还需对所有参加试点报考的学生进行调查，收集的信息也需反映到评价报告之中。在完成独立的评价报告后，评价委员会需要将评价报告公布于众。

第二，复旦对自主面试录取的全过程进行全面的记录和档案保存，并应该无条件地向上述的评价委员会提出档案资料并做出其他所需要的配合，帮助评价委员会完成对试点的评价工作。

第三，教育部与复旦就本次的试点提出并公布下一步的试点方案。需要特别指出的是，下一步的试点方案需要参考上述评价委员会的评价和建议。根据所提出的试点方案，在更大范围进行高考改革试点推广。完成试点后，教育部正式出台中国高校录取改革方案。

作者：袁晓明  来源：东方早报