中国启动“第三环教育” 全国37个基地今夏启动
2006-5-25 15:31:49
“第三环教育”五年力建规模，全国37个基地今夏同时启动
（特训营活动集教育、旅游、夏令营三者特征于一体，报名工作全面展开）
第三环教育：具有高度社会导向意义的人才教育工程
第三环教育，顾名思义，不等同于家庭教育，也不等同于学校教育，而是站在社会角度，以更高的大局观为青少年学生提供具有社会导向价值的务实化教育。
第三环教育理念由中国发展战略学研究会提出，旨在通过第三方力量弥补学校教育及家庭教育的不足，将社会需求、学校教育以及家庭需求紧密结合在一起，对青少年心志成长模式给予科学、正确的引导，从根本上树立青少年的“社会求生”意识，带着更为明确和强大的生存欲望对知识进行主动和广泛的学习。
中国社会科学院资深青少年心理学研究专家张铁军先生指出：“学习本就不应该以学科计，而应以领域计。”中国社会目前面临的情况是复合型人才由稀少转为奇缺，复合型人才供应严重跟不上企业日益增长的总体需求；同时，在单一领域文凭缩水的普遍情况下，“60分万岁”的畸形求学理念依然在错误的引导着大部分高校学子的求知生涯——混张文凭找工作，“翘课”成为流行时尚，知识可以考完试就忘，甚至无论考试前后根本就不知道书中写的是什么。一个“混”字成为全国高校学子的共同语言，“不会混”被认为不正常，“会混”才能融入群体，由学生自己掌握主动权的畸形校园文化在很大程度上已经摆脱了学校和家长的能力可控范围。
虽然学校所提供的知识培训体系与时代进步存在一定脱节，但大体上，学生对自己的态度决定了社会对学生的态度。“懒人毛病多”——盲目自大、经不起打击、不服从管理成了企业用人的痛心病。与此同时，复合型人才的养成缺乏社会指导，很多学生在学校内确实进修了双本文凭或者跨领域考研，但所掌握的多领域知识之间没有发生“化学反应”，因此不能称之为复合型人才。本科期间学习生物专业，研究生阶段进修哲学专业，这两门知识领域放在一起会产生多大的化学反应，有多少社会实用价值？但目前的主流考研心态是“为考研而考研”，先寻找容易录取的专业，拿到硕士文凭再谈以后，于是，很多有望成为真正意义上复合型人才的学子，最后蜕变成单一领域人才或发展成四不像人才。
第三环教育，与国家经济建设人才战略发展需求直接接轨；在第一时间反映国家经济建设、企业建设的人才需求；在第一时间总结社会一线最新知识体系，对学校教育的知识体系进行补充和完善，并且不仅仅局限于知识教育，更包含职业素质教育、从业心态教育、管理思维拓展和从业能力提高等多项内容。
骄以毁其志，“虚荣心娱乐”愚弄了好几批下一代
美国人会让孩子很早出去工作，其目的在于让孩子们明白一个人承担生活的压力会有多难，在这个过程中，孩子会遇到很多生活中原本遭遇不到的困难和挫折，由此诞生的则是一种顽强的求生欲望。至于在这个过程中，孩子培养了哪些兴趣，发现自己有哪些特长，都是次要问题。有了生存欲望，孩子就会主动的对很多知识产生求学和探索的兴趣，能力将自然拓展，兴趣也会向多方面发展。
军队提供的是一种挫折式教育，一次次在失败中不断站起，由此锻炼的是军人们的钢铁意志。“自古英雄出鱼樵”，贫寒家庭的孩子由于太多生活中无法实现的愿望，遇到了太多家庭及个人能力无法解决的现实问题，由此诞生的就是顽强的生存斗志。这种心志模式一旦养成，后期可发挥的潜力是无穷的。素质拓展原本不应该成为教育的压力，“主人翁”意识也应该是与生俱来的，而安逸的生活条件恰好剥夺了孩子天性中最重要的因素——生存欲望。缺乏了这个因素，一切原本不需要做的工作，都变成了必须。
近几年来，很多针对青少年的兴趣拓展活动正在展开，其中大部分是对西方教育手段的简单抄袭。只求其表不求其里，不断的在兴趣开发和能力拓展中满足孩子们的自豪感和虚荣心。“你看，你做这个行；看，你做那个也行”，孩子逐渐觉得自己无所不能。“骄兵必败”是人性培养的死穴，这种急功近利的活动手段在错误的引导孩子们的心志成长模式。但是这些活动形式“立竿见影”，家长见了有效就掏钱，活动结束没几天，孩子立即变回原形——心志模式养成本就应该是一个循循善诱、逐步养成的长期工作，这些活动第一没有达到家长送孩子参加锻炼的根本目的，第二严重干扰甚至破坏了孩子的心志养成过程，将孩子的性格向不利于个人生存的方向进行错误引导。
责任编辑:miro
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