汉语“外热内冷”的思索

2005-12-8 13:02:35

2004年，国家对外汉语教学领导小组称，未来几年内，我国将在全世界建立100所“孔子学院”，推广汉语文化。今年11月23日 ，武汉大学校长刘经南与法国巴黎第七大学签订协议，共建“孔子学院”。 （《武汉晨报》12月6日新闻）

据统计，海外学习汉语的人已超过三千万，一百多个国家的两千三百余所大学在教授中文。国外学习汉语的热潮如火如荼，“孔子学院”的建立在这堆热火上又添了一把烈柴。汉语在国际上的逐渐兴盛，既昭显了我们国力的日渐强盛，又有利于中华文化在世界范围内的大力推广，实在是值得庆贺的事情。

然而，与外国人学习汉语的热情相对照的，是越来越多的国人对母语的舍弃。在高调向外输出的同时，汉语陷入了“墙外开花墙内不红”的尴尬和窘相，时人称之为“母语危机”。面对汉语“外热内冷”的怪现状，确实又很多我们反思的地方。

首先值得反思的是与汉语教育直接相关的是语文教学。作为承载着传统教化功能的语文教学，眼前正经历着寒冬危机，越来越受到学生及社会的冷落。有人指责语文教学将语文“肢解”，太注重局部知识，缺乏综合性，语法教学过于专业、理性，不能提高学生的积极性等等。诚然，这些问题有的是应试教育痕迹下的痼疾，这需要通过不断的教育改革来解决，但有的却是教学方法上的硬伤。作为汉语教育的基础，语文教学应担负起为国内汉语加温的重任。如果我们在“汉语热”中盲目乐观，忽视了国内基础汉语教育的重视，实在是得不偿失。

与对母语的排斥相比，时下国人对英语热情高涨，甚至将其当作一种功利性时尚加以吹捧。一方面，由于时代的发展，中西文化的交融，年轻人开始热衷于“洋货”，英语成为一种时髦，加上社会的浮躁及盲目吹捧，英语成了人与人之间攀比的资本，此来英语在国人心里自然水涨船高。另一方面，在国家政策制度的强制约束下，从初中生到研究生都不得不将英语作为语言学习的重点，客观上造成对母语乃至本土文化的忽视。可以说，“母语危机”的凸现折射出部分国人舍本逐末的文化追求。

杨振宁先生曾说：“《孟子》里头有很多关于儒家的哲学，你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来，这对于我这个人整个的思路，有非常重大的影响。”一个华人，谈及自己成功的基础，正是中华本土文化的熏陶，而汉语恰恰是国学的基础。汉语再“热”也需要一个深厚的母语环境，我们的汉语、我们的文化想走向世界，中国本土才是根本，更近一步说，当代中国人的文化素养才是重中之重。否则，没根的汉语大树是不可能伸张到世界各地茂盛生长的。

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