这学期将近期末，三下乡也处于报名和组队的繁忙阶段。大学以来，自己常处于烦乱与迷茫之中，人变得越来越不自信，缺少冲劲和尝试的勇气，今学期更甚。因此迟迟未报名下乡。一天收到海光的电话，问我有没有兴趣参加三下乡，我犹豫不决。功课落下非常的多，又近期末，感到紧张，总害怕接下来不够学习时间，本身又处于不自信状态，考虑多日，终得结论：既然早就有下乡的想法，现在机会到来，为什么不去做呢？如果害怕尝试，那么，生活中如此多的新情况，又怎能去面对呢？于是狠下心来，人越是不自信，越是要与自己作对，越是要战胜自己。

三下乡，我的同学、朋友是决定得那么地直接和干脆利落，而自己却顾虑重重，犹豫难决。怎样都好吧，最后总算是决定了。

7月15日出发，17：36的火车，广州到桂林。洪水恼人，在火车上“硬座”了12个小时之后，被告知列车将返回广州，士气挺受打击。我们会马不停蹄继续前往广西，还是推迟两天再走，抑或取消下乡计划？我最大的感觉是不甘心，我们做了那么多的准备工作……

原本打算12日启程的，火车票都买好了，结果前一天广西方面告知我们，当地天气恶劣，于是不得不推迟行程，包括队长在内的两名队员做“先头部队”，按原时间先前往目的地视察情况，其余队员候命。这一次退票，被扣手续费三百多块，对于集体经费，也是个不小的损失。不久收到队长通知，说尽量15号出发。我们再一次怀着希望，踏上西去的列车。谁料又是天气问题阻滞了队伍的行程。

火车回到广州，我们没有下车，三个小时之后，火车从另一条线路开往广西……原本十三小时左右的车程，结果我们坐了四十多个小时。然而，无论在下乡当中，还是下乡结束后，每当我想起这一趟行程，都庆幸我们作出了正确的选择。正是这一次的考验，我们的下乡才更显珍贵而难忘。往往是这样，困难当时是困难，而过后，就成了美好而难忘的回忆。

义教开始了，更觉一种责任。多次地想，我能为这里的学生带来什么呢？我能教他们点什么？听校长说，在大寨，学生最大的问题是存在厌学情绪，“读书无用论”在这里不可忽视。刚开始，我发现大部分学生都对课堂挺感兴趣，只是个别班过于内敛，课堂气氛并不活跃，而随着上课越来越多，慢慢地也好起来了。这比校长说的情况好多了，其中当然有新鲜感这一因素，但我希望他们平时也是爱念书的学生。求知乃人的本性，从中满足好奇心和得到快乐，并不需要过多的理由。在短短的11天里，我们能教给学生课本上的知识实在太有限，最重要的，是让学生在学习中得到快乐，体会到求知的乐趣，培养他们的学习兴趣，引导他们树立正确的生活态度，并让乡村的孩子们知道外面世界的广阔。时间有限，我们无法面面俱到，更不一定能比学校本身的老师做得更好，只愿我们的课堂能起引子作用，对他们更好地进步有一定的作用。

很佩服使学生学到课本知识，又激发学生学习兴趣的老师。

逐渐地体会到做一位老师，一位有责任心的老师，并不是那么简单。除了教好课本上的知识，还有多方面的工作。

比如，对于学生违纪了，应该怎样处理。那次，一个学生在走廊打球把天花板的灯泡打掉下来，就悄悄地溜进教室，我和他班主任都看到了。我在想，是否该故作严肃地责备一顿，强调要遵守学校纪律，不准在走廊打球。作为非班主任，责备一下，叫他以后要做事要小心点，或许也算是做了“本分”了吧，但作为一个真正是有责任感、真的是教书育人的老师来说，应该耐心地帮助学生从事情中看到问题，不仅要强调纪律，还要借这件事让学生知道人要敢于面对错误，承担责任，而不是悄悄溜走。