这个假期虽然过得很充实，但自从下乡结束回到家中，却又身陷无端的忙乱与烦恼中，下乡的那一些些片断似乎正在脑中渐渐淡去。

九月一号终于又回到了学校，在整理东西时才发现原来大寨情并没有丝毫的变淡，而是已经深深地陈浸在了心中，这份感情一经唤起，就像深山溪涧流出的清泉澧液，是那么的甘甜浓郁。

翻开那本陪伴我十多天的文件夹，下乡动员书、课程表、教案、初一学生名单、活动策划书、“情系瑶乡”晚会节目单、队歌“明天会更好”的歌词，还有同学送给我的礼物……

一股热流涌入胸中，我又回到了大寨。

行李箱的沉重，车途四十多小时的劳累，泥泞山路的崎岖难行早已算不了什么，相反我更多的感受到了队员们的那份信念、团结、友爱、互助。是磨难让我们收获了弥足珍贵的友谊。

蒙蒙细雨中，终于看到了心中企盼已久的大瑶寨。突然想起了一首歌《阳光总在风雨后》，后来也把这首歌定为我的班歌，希望带给同学们一份希望一份信念，正如歌词中所写“阳光总在风雨后，乌云上有晴空”。这还是后话。

踏过石板路，走过竹木桥，我们来到了旅店。还未来得及整理行囊，我已经被眼前的小桥流水人家式的田园风光迷住了。这里空气清冽的透亮，水声风声鸟啼声，树叶草味泥土味随风而来。举目四望，气势恢宏的龙脊梯田鳞次栉比的首尾相连，在朝霞夕阳之下，在云雾缭绕之中，风情万种。山路悠悠，蜿蜒在跌宕起伏的梯田里。云烟渺渺，吹拂着古朴清雅的瑶族木楼。脚下一条小溪穿过山涧，流经客栈。不时地看到身着当地少数民族服装的老人背着箩筐在路上行走。我站在楼顶的平台，想起了楼兰一句经典的话：“你一推开窗户，就可以看到层层梯田” 这才体会到那种返璞归真的向往。

就这样，我们来到了大寨，安顿好一切，开始了为期十二天的义教工作。

和同学们第一次见面是在三年级的教室，他们都很认真很热情的欢迎着我们，用一双双虔诚的眼睛，用一阵阵热烈的掌声。自我介绍时，我只说了一句话，“希望大家能够开心的度过相处的日子”。也许是第一次面对那么多自己的同学有点不知所措，竟然讲不出更多的话语；又或许是我的过于感性，尚未见面，就已经想到了别离的痛楚，所以不想让大家有一秒钟是不快乐的。

义教就在当天的下午正式开始了，我也很快的迎来了自己的第一堂课。对我来说这是一次挑战，自己没有任何的经验，会担心控制不好课堂的秩序和节奏。然而事实证明，我的担心有些多余，同学们都很喜欢上我的课，他们活泼、认真，对新鲜的事物充满着好奇心。我们很容易就打成了一片，大家一起学习，一起游戏，一起运动，一起歌唱，做老师的感觉非常棒。可是接下来的日子里，一个问题却一直的困扰着我：我们究竟能为孩子们带来什么？即使把课程安排得再充分，也不过是短短的十几天，怎么可能一下子把好多的知识教授给他们！我有些心绪不宁。不过看到其他队员都尽职尽责的完成任务，自己也不敢有丝毫的懈怠，总是绞尽脑汁的把课安排得很充实、有趣，也会很早起床带同学们早读，或跟同学聊天、交流学习的经验。

义教的生活是丰富多彩的，除了正式的上课，我们还组织了学习方法交流会、趣味运动会、趣味游园会、聚餐等一系列的活动。这让我看到了一个个充满上进心，充满好奇心，充满责任感的优秀的孩子。

一个人时，常常会呆呆的望着他们的身影，或是出没于设施陈旧的教室，或是活跃于的并不宽敞的篮球场，开心着他们的天真、无邪，又感伤着命运对他们的不公。虽然自己是老师的身份，却感觉从他们身上学到更多，乐观、坚强、责任……

  一起学习的日子虽然不长，却也在欢歌与笑语中悄然而逝，离别时，我收到了同学们送的一份珍贵礼物——留言簿。“感谢天，感谢地，感谢命运让我们在天涯海角中相知相识”，“老师，你像流星一样仅有一瞬间，却给人留下一种去思去念的感觉”，“谢谢老师给我们带来了知识，带来了希望，我一定努力学习，走出大寨，考上大学”……读着一行行深情的文字，不觉已经模糊了双眼，但我知道这泪水一定是甜的，因为我终于找到了答案：我们带去的不仅仅是知识，更重要的是希望。这就是下乡的真正意义所在。