另一种感受：每天在车床前站6小时（资料图片）

    “希望我的经历给后来的学生提供借鉴”

    ９月１２日，远在贵阳的汪洋接受了记者的电话采访。今年２７岁的他，３年前毕业于北京科技大学成人教育学院。“专业限制了我大学毕业后的求职，工商管理专业毕业时的视野很窄，只能去搞营销。选择读中专主要是想学门手艺，成为一名技能型人才。”汪洋说，他并不是一时冲动，来上学前，他上网查了很多资料，并去了一些工厂做了实地调研，最后选择了数控专业，因为这个专业就业前景好，待遇高。

    汪洋现在入学已快一个月了，学习了一些最基础的东西，像钳工、焊工等，今后还要学专业一些的，如计算机制图等，“这些都是我以前没学过的。”他的班上有４０多名学生，都是高中毕业生，普遍比他小五六岁，“但我们都能玩到一块，因为我的心态比较年轻。”

    汪洋告诉记者，相比于他现在的同学们，他毕竟接受过本科教育，思维能力和接受能力都很强。“中专毕业后，我想找一份与现在的专业有关的制造业领域的工作，积累经验和资金后再圆我做生意的梦，因为我并不是个特别安分守己的人。但不论做什么工作，我在大学学的工商管理的知识都会对自己有很大的帮助。”

数控机床 （资料图片）

    身为贵阳人、操着一口普通话的汪洋承认，他确实没想过自己的选择会引起这么大的轰动：“社会上一根脆弱的神经被我触动了。”前一段，他和学校约定不再接受采访，“现在我想明白了，这是件好事，于是就不回避采访了。许多学生走的是上大学、读研究生的研究型道路，我和另外一些上了大学又去读中专的同学走的是另外一条路，希望我的经历对后来的学生有所帮助和借鉴：学习专业应该是自己感兴趣的，此外，大学毕业生应该从最基层、最基础的工作做起，不能眼高手低。”

 汪洋母校：鼓励汪洋的做法，这是一件促使我们提高教育质量的好事

    对于汪洋，他的母校——北京科技大学是如何看待他的呢？

    北科大成人教育学院副院长包成铭说，汪洋是该学院毕业的学生，他的选择完全出于对社会需求的适应，是完全正确的。学院近日要写信鼓励他。汪洋在自己所学的知识基础之上清楚地看到了自己的发展、个人取向和兴趣，是无可非议的。这只是他个人的选择，也是众多毕业生中的个别现象，如果以此来类推出我们的高等教育出现了问题，那不免有些过火。

    包成铭表示，从培养要求上来说，我国的本科教育和成人教育有不同的要求。有很多人在炒作这个问题，我想是他们的观念受到了计划经济思想的束缚。虽然从层次上来看汪洋选择的是中专，但是它是一个全新技术的领域，所以并不像一些人说的那样“往低处走了”，而是一种横向的拓展。本科生在毕业后工作中发现自身技能不够，去充电，这本是一件很值得提倡的事，而且和我国提出的建立终身教育的体系吻合。

    北科大党委副书记陈曦认为，中国高等教育从精英化教育到大众化教育，已经进入到了一个新的阶段，我们应及时对高等教育的改革本身作一个全方位思考。“汪洋事件”促使我们反思高等教育的专业设置，比如，法学、管理学等专业是否适合在本科教学中设置等。今后的本科教育走向、专业设置一定要适应社会的发展需要，使本科教育以“厚基础、宽口径”为指导理念，让学生打下厚实的基础、具备一种学习的能力，以后进入社会在此基础之上可以更好地接受职业学习。高等教育不只要培养研究型人才，还要培养出一大批的蓝领，这同样也是现代社会发展的需求。“汪洋事件”对我们学校和我国现行教育体制来说并非是一件坏事，这件事能推动、改进我们的工作，使高等教育更适合社会需要，同国家发展紧密结合起来。从这个角度来讲，这是一件很有意义的事情。